MI MOMENTO CREATIVO

Mi momento creativo fue haber tenido hijos mellizos. Hasta ahora me pregunto como pude haberlos criado. Que rápido paso el tiempo ya tienen 10 años. Son mis ojos, mi vida gira alrededor de ellos y mi esposo.

LIDIA MARTINEZ

equipo unido

HACE 40 AÑOS, CUANDO LA CARTA DE LOS EQUIPOS FUE REDACTADA NO SE PODÍAN PREVER LAS SITUACIONES NUEVAS QUE SE HAN IDO PRESENTANDO EN EL MOVIMIENTO EN LA IGLESIA Y EN EL MUNDO. LA HISTORIA CAMBIA, PERO EL CARISMA DEL ESPIRITU SIGUE INSPIRANDO A LAS PAREJAS AL SERVICIO DEL AMOR BAJO LS NUEVOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS.

lA REFLEXION QUE PROPONEMOS EN ESTE DOCUMENTO TIENE COMO OBJETIVO AYUDAR A LOS EQUIPOS A ENCONTRAR NUEVOS MOTIVOS DE ÁNIMO Y DE ORIENTACIÓN PARA VIVIR LAS ASPIRACIONES DE LOS ENS CON TODA LA ESPERANZA Y VITALIDAD DE UN SEGUNDO ALIENTO.

CARINA CARBALLO

Momento Creativo

Un momento creativo es cada instante de la vida, en el que las cosas no funcionan según lo planeado, y recurrimos a la creación para tratar de lograr el encauce de lo planeado, ya sea con las mismas pautas o con las creadas.

Es decir: cada vez que nos enfrentamos a una situación inesperada, debemos crear la función para que la situación sea posible, lograble, solucionable, etc.

Ejemplo: soñar durante un embarazo con un hijo sano, al tener una discapacidad, crear el ámbito, para que ese niño se desarrolle lo más libre y feliz posible.

Carina Carballo

CREANDO Linkén Giribone.

He tenido muchos momentos creativos en mi vida, desde cuando entro en la cocina y comienzo a preparar la comida para mi familia tratando de satisfacer a todos (parece tan simple pero es tan importante).
En mi adolescencia escribía poemas que me gustaban muchísimo y por los cuales podía esteriorizar lo que sentía; a mucha gente les gustaban pero yo no decía que eran mios.
Después, mucho más acá en el tiempo la creación que más satisfacción me dió fue confeccionarle el primer disfraz para halloween a mi hijo; porque con unas pocas cosas que tenía en casa lo disfracé de verdugo y él estaba tan felíz.
Hay momentos que se destacan más que otros, pero todos los días creamos, todo el tiempo.
¡Que bueno que sea así!

SEGUNDO ALIENTO

• 
  
  Un segundo aliento es:Resistir un mal momento y continuar una actividad; luego de sentirse mal, cansado, desganado, sin fuerzas, agobiado con esa actividad. CON ESTE SEGUNDO ALIENTO O SEGUNDO AIRE, se reanudan fuerzas y se empieza a sentirse mejor para continuar.

Yocelyn

El segundo aliento del guerrero

El Guerrero se ha levantado…
Ha tomado su espada
Y el fuego arde en su mano…
Un segundo aliento le ha vigorizado
Y siente la fuerza de mil hombres en sus manos.

Bajo sus pies,
El polvo se levanta a cada firme paso.
Siente la agilidad en sus piernas
Y de pronto apura el paso.
Toma su escudo oxidado
¡¡ Y se sorprende de sus
al levantarlo ¡!

¡Si aún le queda vida!
Y su corazón late con fuerzas, con veloz paso
Siente potencia en su pecho!!
Y desde las profundidades de sus entrañas
Rugiente nace un nuevo grito de guerra!!

Este es el asalto definitivo
Ahora tiene toda la experiencia
y la esperanza de una nueva vida.

ROLBAR.

Aporte de Sandra Mir para el equipo Las Super 40

aclaración

Como tengo el hábito de omitir firmar mis comentarios, voy a tomarme la libertad de hacer una nueva entrada para indicar quién es la transcriptora del comentario sobre el segundo aliento que aparece debajo, y agregar que me pareció oportuno añadir las observaciones del director de ILVEM que creo nos pueden beneficiar a todas en la labor que emprendimos (que nos está resultando bastante desgastante), para que saquemos fuerza de flaquezas y sigamos adelante apoyándonos las unas en las otras, sirviéndonos de muleta cuando nos quede una pata renga, para que TODAS lleguemos al final.
Laura Tomattis.

segundo aliento

Fuerza y ganas que aparecen después de que se desvanece el cansancio inicial producido por la primera hora de esfuerzo. Cuando llega, todo parece más fácil y más entretenido: lo que no te mata, te fortalece.
Según el Dr. Horacio Krell, director de ILVEM, es un concepto enlazado a la resiliencia estratégica, que es la capacidad de salir fortalecido ante la adversidad y prepararse para aprovechar conflictos, debilidades y amenazas como fuentes de oportunidad y fortaleza, si se aprende a enfrentar el cambio.
El éxito no depende del impulso sino de la capacidad de reinventar modelos y estrategias cuando las circunstancias cambian o se complican. La vida sin problemas no existe, y son tan útiles que cuando no los tenemos deberíamos inventarlos. Las crisis ayudan a reflexionar mucho mejor que embotando los sentidos repitiendo rutinas.
Edison: Adjudicó a sus errores la causa de sus aciertos. El fracaso nos hace sentir vivos, nada fracasa tanto como el éxito.
Heráclito:Lo único permanente es el cambio.
Ford:Siempre tenemos razón: si pensamos que nos irá bien o mal, porque generamos el efecto por autosugestión.
Einstein:Es una locura pensar en mejorar haciedo más de lo mismo.

segundo aliento

Fuerza y ganas que aparecen después de que se desvanece el cansancio inicial producido por la primera hora de esfuerzo.-

Momento creativo de mi vida

En la actualidad estoy estudiando en el IPA (profesorado de Derecho); una de las materias generales es Lengua, y como la instrumentación del segundo parcial queda a criterio del docente, la pfra. propuso crear un texto dramático con los elementos analizados en clase, (es decir, una obra de teatro) y que luego la representáramos (con actores humanos, títeres, etc), para posteriormente filmarla, editarla en un dvd y que resultara un reflejo fiel del guión.
No puedo describir el estado de ansiedad que esta propuesta provocó en mis compañeros, ya que muchos traen mala base de Lengua y por lo tanto se sintieron perdidos. Sin embargo, la buena noticia es que el trabajo se debía realizar en equipo, y que a la pfra. no le interesa cómo asignemos los roles, por lo que a mí se me ocurrió realizar el trabajo entre todos.
Es decir, que cada uno aportara sus aptitudes: una idea, un libreto, materiales para la escenografía y filmación, actuación, capacidad para ejecutar el programa de grabación y edición. Resultó una idea óptima, hubo aportes significativos de todos,( incluso de cierto compañero que tiene capacidades diferentes, y con el argumento de la inclusión educativa no se le negó la inscripción, fue increíble VER cómo colaboró y se ciñó a las instrucciones), ajustes de los guiones sobre la marcha que mejoraron los productos, que resultaron ser ¡cuatro!, nunca se creyeron capaces de hacer algo así , nos divertimos muchísimo, y ahora sólo nos faltan los toques finales, pero creo que fue una buena idea que cuplió varios propósitos: 1_ todos vamos a tener una buena nota en el parcial; 2_el grupo se integró y descubrió que juntos funcionamos mejor; y 3_en lo personal, siento una gran satisfacción porque creo que, si uno quiere, puede llegar a ser una buena influencia.
Laura Tomattis.

SEGUNDO ALIENTO. ES UN ESTADO LIMITE, SE ENCUENTA DENTRO DE LAS PERSONAS. SE SIENTE QUE ESTA EN EL BORDE, YA NO PUEDE MÁS, SALE UN ALIENTO DESDE SU PROFUNDIDAD DE SU SER Y LOGRA LLEGAR MAS ALLA DE LO ESPERADO. NOSOTRAS PENSAMOS QUE YA NO IBAMOS A TENER MÁS OPORTUNIDADES, Y POR EL CONTRARIO AHORRA ESTAMOS DESMOSTRANDO QUE SI, PODEMOS HACER MÁS DE LO ESPERADO.

LIDIA MARTINEZ SOLER

• En mi investigación sobre el Segundo Aliento o Segundo Aire "saltaban" temas religiosos, deportivos, físicos, etc. creo que ninguno se refería a lo que buscamos saber.
• Deduzco que el Segundo Aliento o Segundo Aire en cuanto a la aplicación que nosotras le queremos dar se refiere a que cuando algo nos desanima, nos "desalienta," nos agota hay que hacer una pausa y retomar lo que nos causó ese malestar con renovado aliento y renovado aire, y seguir adelante, darnos otra oportunidad para llegar a una culminación satisfactoria.

Deduzco que el Segundo Aliento o Segundo Aire en cuanto a la aplicación que nosotras le queremos dar se refiere a que cuando algo nos desanima, nos "desalienta", nos agota, hay que hacer una pausa y retomar lo que nos causó ese malestar, con renovado aliento y renovado aire y saguir adelante, darnos otra oportunidad para llegar a una culminación satifactoria.

Linkén

SINTESIS Y REFLEXION DEL EQUIPO, SOBRE LA AUTOCALIFICACION DEL REPARTIDO

Luego de analizar y discutir, la calificación que habíamos realizado cada una; estuvimos de acuerdo en que no podemos calificarnos en el área de programación en la que aún carecemos de herramientas, por eso las puntuaciones coincidieron la mayoría en 1 en esos ítems.
En cuanto al resto, hay experiencia en trabajo en equipo, y el curso está siendo una instancia de demostrar estas destrezas y afinar otras. La conclusión es: somos un equipo operativo: seguimos las especificaciones utilizando los recursos disponibles. La consigna apunta a la reflexión en cuanto autocalificarnos como equipo, y en eso todas coincidimos en que funcionamos, a pesar de que sabemos que todo es perfectible y estamos dispuestas a hacer los ajustes necesarios.

Momento Creativo

Recuerdo varios momentos creativos que he tenido en mi vida.

Usando la creatividad en momentos lindisimos, otros tristes, otros comunes a todos y diarios.

Me voy a referir a uno que, estaría dentro de la categoria comunes, y es el momento en que después de 10 años de fumar, más de una caja de cigarros por día, decidí dejar.

Hoy. hace ya 20 años y sigo sintiendo satisfacción por esa actitud.-

Yocelyn

A lo largo de mi vida he tenido muchos momentos creativos. Para mi el más importante fue cuando mi madre se tuvo que ir. Me vi obligada a enfrentar problemas serios, al principio me sorprendía la capacidad ,la fuerza y la creatividad que tenía para resolverlos. Ahora me siento segura de mi misma. Sandra

DIAGRAMA DE GANTT

RESUMEN DE LA CLASE:

Consideramos la calidad del trabajo realizado por los equipo durante la semana y nos dimos cuenta de que no entendimos la consigna por completo, pues omitimos explicar las frases que elegimos para nuestro desarrollo personal. En realidad hubo diferentes interpretaciones sobre la misma, por lo que determinamos que se trató de un problema de comunicación entre los miembros de cada equipo. Nos pusimos al día subiendo al blog el trabajo el martes.
El profesor nos hizo una nueva propuesta: realizar un diagrama de Gantt , que resultó ser una herramienta para planificar el trabajo a realizar, que da la oportunidad de prever y distribuir los recursos para cumplir con lo exigido en tiempo y forma.
La compañera que cumple el rol de "navegante" se encargó de enviárselo al profesor el viernes, como habíamos quedado.

Aplicado a una situación concreta:

El problema surgió en la oficina cuando la directora confundió las instrucciones de la clienta_ la que había pedido un color determinado para el trabajo_ por lo que las transmitió en forma errónea a la secretaria que a su vez, omitió una cierta palabra que la clienta, específicamente, quería que apareciera en el programa. El inconveniente adicional era que no había tiempo para efectuar la corrección.
El problema se identificó, se analizaron sus causas (una confusión producto de una sobrecarga de trabajo de la directora y de la secretaria).
Lo importante: corregir el color y agregar la palabra requeridos.
Quién debía corregirlo: el equipo de programación; se escuchan sugerencias.
La directora decide negociar con la clienta que otorga una prórroga de un día; el equipo de programación debe quedarse después de hora hasta terminar.
Se usan los recursos tecnológicos y humanos disponibles,_ además de mucho café,_secretaria y directora incluidas.
El trabajo se entrega en el tiempo nuevamente acordado.

Contestando las tres preguntas

¿Qué es un problema?
Es una situación a resolver, un imprevisto, cuya solución debe obtenerse a través de métodos científicos. Según cierto refrán, un problema bien definido es un problema casi resuelto.
¿Qué se necesita para resolver un problema?
* No ignorarlo;
* Identificarlo;
* Plantearlo, (entenderlo bien, enfocar el problema específico);
* Analizar:
* Cómo se manifiesta el problema;
* Cuáles son las causas;
* Datos del problema, jerarquizarlos;
* A quiénes involucra: escuchar atentamente.
¿Cómo se resuelve un problema, qué se hace y en qué orden?
*Ordenar y discernir los datos;
*Elaborar un plan de acción con objetivo de eliminarlo;
* Elegir las herramientas y recursos tecnológicos al alcance más indicados y creativos para el caso, abrirse a nuevos aportes externos;
*Buscar acuerdo entre las partes con soluciones prácticas;
*Flexibilizar criterios.

¿HABLAMOS DEL PROBLEMA?

explicación sobre las frases que elegimos

FRASES CLAVE EN EL DESARROLLO PERSONAL:

Linken: _ Nunca es tarde cuando hay ganas.
Janette: _ Aprender es ampliar nuestra libertad.
Sandra: _ Para mi no es mas que otra herramienta para salir al mercado laboral
Carina: _ Yo nunca me rindo.
Lidia: _ Merecemos darnos una oportunidad.
Laura: _ El obstáculo más grande es uno mismo. Yo puedo.
Yocelyn: _ Con muchas ganas y esfuerzo, seguro se logre.

y del primer día, resumimos

El taller empezó con una pregunta: ¿por qué estamos en el curso? Las respuestas evidenciaron muchas cosas en común: la necesidad de inserción laboral en un mercado exigente, que desestima a las mujeres mayores de 35 (¡NO SABEN LO QUE SE PIERDEN!); la necesidad personal de autoafirmación y afirmación ante los demás, no ser ya reconocidas como "la señora o la mamá de", sino por una identidad propia; la necesidad de logro profesional, nosotras que estamos habituadas a logros personales en otras áreas, pues casi todas somos madres y ya hemos incursionado en el ámbito laboral formal e informal, con experiencia de larga data.
Se resaltaron las palabras: desafío, respeto, poder, permitirse, aprender, compartir. Ésta es una oportunidad que se nos brinda pero que en realidad nos brindamos, pues implica revalorizar y adquirir herramientas para resolver problemas; a través de un juego quedó en evidencia la necesidad de "salirse del cuadrado", abandonar voluntariamente las estructuras impuestas, de empezar a ver nuestras propias limitaciones. Para lo cual será imprescindible cambiar de conducta, percibir la reacción exagerada y automática, entender que es una construcción humana y como tal, puede desconstruirse.
La meta del grupo operativo es aprender a pensar, por lo que necesitamos del otro; es imperativo escucharnos, la experiencia de cada uno es valiosa y seguro va a enriquecernos.

INTEGRANTES DEL GRUPO Nº 1

*LINKÉN GIRIBONE
*CARINA CARBALLO
*JEANNETTE AMELLER
*SANDRA MIR
*LAURA TOMATTIS - COORDINADORA
*LIDIA MARTINEZ - SECRETARIA
*YOCELYN HOBMAN - NAVEGANTE

TALLER "EQUIPO UNO DE TRABAJO"

ESTE ESPACIO ES PARA COMPARTIR MOMENTOS, HACER COMENTARIOS Y REFLEXIONES DEL GRUPO Nº 1 DE PROGRAMACIÓN PHP EN EL TALLER "EQUIPO DE TRABAJO"